Organisation

Գծապատկեր 1. Ստեղծման կազմակերպում

Սահմանել-Up

• Նշեք 1/2 չափսի խաղադաշտ (2 դարպաս ՝ պաշտպան թիմի համար): Պահեք գնդակների հավաքածու 1/2 ճանապարհի գծում ՝ արագ վերագործարկումների համար: Մեկնարկային դիրքը 1 -ն է կես կես գծի վրա (կենտրոնի շրջան):
• 6 կարմիր պաշտպաններ (2 CB, RFB, LFB, 2 CM)
• 6 սպիտակ հարձակվող խաղացող (2 հարձակվող, 1 հարձակվողական միջին, 1 պաշտպանական կես, 2 եզրային)
• 1 դարպասապահ (կանաչ)

Հրահանգներ

• Մրցում են 2 թիմեր: Կարմիր թիմը փորձում է պաշտպանվել (հետ վերցնել գնդակը կամ բաց թողնել գոլ խփելու լավ հնարավորությունը), պահպանել տիրապետությունը և հնարավորության դեպքում գոլ խփել փոքր դարպասներում: Սպիտակ թիմը փորձում է գոլ խփել դարպասին: :
• Պաշտպանական կենտրոնի կիսապաշտպանը առանց հակադրման գնդակ է խաղում կենտրոնական շրջանակից: Նախընտրելի է դրսի կիսապաշտպանին:
• Այնուհետև մարզիչը աշխատում է պաշտպանական ստորաբաժանման հետ ՝ հասկանալու, թե ինչպես ճնշել խաղացողներին և ինչպես է միավորը գործում: Անդրադարձեք ստորև բերված հիմնական մարզչական կետերին:
• Topածկելու թեմաներ.
• Երբ քայլ անել (ճնշում) խաղացողին, իսկ երբ ՝ ոչ (վայր ընկնել):
• Սահեցրեք որպես միավոր դաշտի ուժեղ կողմ (այն կողմը, որի մեջ կա գնդակ):
• Հետն 4 քայլ առաջ է գնում, երբ գնդակը բացասական է խաղում (հետընթաց):
• Հետնամասի 4 -ն ընկնում է, երբ նրանք ակնկալում են, որ գնդակը երկար ժամանակ կխաղարկվի գագաթին:
• 2 կենտրոնական կիսապաշտպանները գնդակը գնդակից հանում են հարձակվող ոտքերին:
• Դրսի մեջքը պետք է ճնշի նրանց արտաքին միջնամասը:
• GK- ն հանդես է գալիս որպես ավլող:
• Նշեք ձեր տղամարդուն և 1/2 խաղացողների կողքին (գոտիային կամ խառը գծանշում/գոտիային հետնամաս 4)
• Հաղորդակցություն (Առաջնորդություն), ո՞վ է զանգահարում գիծը:
• Թիմի ռազմավարություն. Բարձր մամուլ, թե ցածր մամուլ:

Գծապատկեր 2. Պաշտպանվող միավորի լոգարիթմական (ուժեղ կողմ)

Գծապատկեր 3. Պաշտպանական միավորը հրում է դեպի վեր

Գծապատկեր 4. Պաշտպանական միավորը ընկնում է գնդակի հետևում սպասելու վրա

Վաստակելով

• Սպիտակ հարձակվողական թիմերը գոլ են խփում կանոնավոր գոլում: Պաշտպանվող թիմը գոլ է խփում ՝ գնդակը խաղալով կիսադաշտի դարպասի դարպասներից մեկի միջոցով: Տես նաև տատանում 2: