Որոնում - Tags
Որոնում - Content
Որոնում - Tags
Որոնում - Content
Ֆուտբոլային սարքավորումներ
Խանութ Puma.com

«Զարգացման ծրագրեր եւ ուսուցողական վարժություններ
ժամանակակից մարզչական մեթոդաբանության եւ նեյրո-գիտության մասին »:

Ռեսուրս 25 + EPL եւ PRO COACHES- ի համար

FA, USSF, SFA

Ֆոկկերի վարժություններ եւ ՖՈՒՏԲՈԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

«Զարգացման ծրագրեր եւ ուսուցողական վարժություններ
ժամանակակից մարզչական մեթոդաբանության եւ նեյրո-գիտության մասին »:

ՈՒԵՖԱ ՊՐՈ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

HD VIDEO TUTORIALS & PDFS- ը

500 + ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՆԻՍՏՆԵՐ

«Զարգացման ծրագրեր եւ ուսուցողական վարժություններ
ժամանակակից մարզչական մեթոդաբանության եւ նեյրո-գիտության մասին »:

Ֆուտբոլի drills

HD VIDEO TUTORIALS & PDFS- ը

500 + ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՆԻՍՏՆԵՐ

Մարտավարական ժամանակաշրջան

PSC- ի զարգացման մոդելի հիմքը կենտրոնանում է միաժամանակ խաղի տեխնիկական, մարտավարական եւ որոշումների կայացման բաղադրիչները զարգացնելու վրա: Այն աշխատում է մեկուսացված տեխնիկական ֆուտբոլային դասընթացից հեռու շարժմանը, մարզչական ճանաչողական եւ ֆիզիկական հմտությունների համադրությամբ խաղ է նման վերապատրաստման իրավիճակներում:

«Մարտավարական ժամանակաշրջանի» դասավանդման մեթոդների հիբրիդ: Ֆուտբոլային վերապատրաստման զորավարժությունների զարգացում, որը կարող է օգտագործվել առաջարկվող ուսուցման տարբեր մոդելներում: Նրանցից տարբերակը 1.0- ը հիմնարար մոդել է, որը հատուկ մշակված է ավելի վաղ զարգացման փուլերում խաղացողների համար: Այս մոդելը շատ ավելի ընդգրկուն է եւ կարող է մի քանի եղանակներով լուսաբանվել:
Մոդելները կառուցված են առաջարկվող ուղեցույցներում, որոնք ազատ են փոփոխվել եւ զուգորդվել անհատական ​​մարզիչ գաղափարների հետ:

Գարգանթա եւ այլն: (1996) վերաբերում է հավասարապես, որ ֆուտբոլը բազմաբնույթ երեւույթ է եւ, հետեւաբար, անհիմն է արտահայտության ձեւավորմանը նպաստող ցանկացած հարթության վրա:



Ֆունկցիոնալ տարածքներ

փորձարկում

փորձարկման դիրքը


Մեջբերումներ:
«Ֆուտբոլը պահանջում է փիլիսոփայության ընդունում նրանց կողմից, ովքեր ավելի մեծ պատասխանատվություն են կրում թիմը ղեկավարելու մեջ: Այս փիլիսոփայությունը եւ, հետեւաբար, վերապատրաստման համար պահանջվում է գործընթացի էվոլյուցիայի տրամաբանական շղթան, որտեղ պետք է ներկա լինել կոնկրետության հայեցակարգ: Կա անհրաժեշտություն, որ ամեն ինչ միացված է, ստեղծելով շատ կոնկրետ իրականություն, որն իր էությամբ արդեն իսկ շատ բարդ է `« Guilherme Oliveira (1991)

«Մենք կարող ենք տարբերակել ավանդական վերլուծական դասընթացները, որտեղ տարբեր գործոնները վերապատրաստվում են մեկուսացման մեջ, այն ինտեգրված վերապատրաստումը, որն օգտագործում է գնդակը, բայց որտեղ հիմնարար մտահոգությունները չեն տարբերվում ավանդականից, եւ կա իմ վերապատրաստման դասընթաց, որը կոչվում է մարտավարական Մոուրինյոն (Gaiteiro- ում, 2006- ում)

«Ինչ է տեղի ունենում, որ վերջնական նպատակն է խաղալ, եւ եթե դա պետք է հասնի, ապա վերապատրաստումը կարող է ունենալ միայն մեկ իմաստ: դա անել, եթե խաղում է խաղային եւ կազմակերպչական որակի բարելավման նպատակ: իրականացնելով վերապատրաստման իրավիճակների կամ զորավարժությունների միջոցով, որտեղ դուք կարող եք աշխատել այս կազմակերպությանը: Հաշվի առնելով, որ միայն կոնկրետ զորավարժությունների միջոցով դուք կարող եք կառավարել այդ նպատակները »: Rui Faria (2003)